性平會組織

臺中市清水區三田國民小學性別平等教育委員會設置要點

102.08.29校務會議修訂

103.08.29校務會議修訂

壹、依據

一、中華民國102年12月11日修正發佈之『性別平等教育法』。

二、中華民國101年5月24日修正發佈之『校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則』。

貳、目的

一、整合本校性別平等教育資源，落實性別平等教育內涵，建立無性別歧視教育環境，實現性別平等教育之願景。

二、實施性別平等教育及性騷擾、性侵害及性霸凌防治教育課程，建立人身安全之環境

參、組織：成立性別平等教育委員會，推動性別平等教育工作

職  稱	原職稱	組別	主 要 負 責 業 務
主任委員	校長	政策 規劃組	綜理督導本校性別平等教育實施要點之推行
執行秘書	學務主任		1.統整學校資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果 2.規劃教職員工生及家長性別平等教育相關活動
委員	輔導主任	諮商 輔導組	1.辦理教職員工生及家長性別平等教育相關活動 2.研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調整合相關資源
委員	兼任輔導教師		協助辦理性別平等教育相關活動及學生輔導工作
委員 兼幹事	生教組長	防治 調查組	調查及處理與性別平等教育法有關之案件
委員	教務主任	課程教學組	研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量
委員	教學組長
委員	教師代表 一年級		配合課程及輔導活動，落實性別平等教育實施
委員	教師代表 四年級
委員	教師代表 五年級
委員	總務主任	校園 安全組	規劃及建立性別平等之安全校園空間 加強安全防護演練，以維護師生人身安全 定期舉行校園空間安全檢視說明會
委員	家長代表	社會 推廣組	推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育
委員	職工代表		協助各項宣導活動
委員	學生代表	學生 代表	情緒支持
委員	學生代表		情緒支持

肆、承辦單位：學務處

協辦單位：輔導室、教務處、總務處、家長會

伍、實施內容

一、性別平等之教育正確性心理建設：

(一)肯定人性之良善面及光明面

(二)了解性心理及性生理

(三)破除性別角色刻版印象

(四)學習兩性互敬互動

二、對他人性自由之尊重、性侵害之犯罪之認識與預防：

(一)尊重身體自主權

(二)認識好與不好的碰觸

(三)尊重隱私權

(四)尊重性自主權

(五)認識性侵害的法律觀念

(六)認識性侵害之類型及影響

三、性侵害防範之技巧：

(一)學習自我肯定

(二)辨識危險情境

(三)學習應變策略

(四)管理恐慌情緒

(五)強調加強防範

四、性侵害危機之處理：

(一)學習受害應變及求助

(二)認識求助資源

陸、實施工作要項

一、成立本校性別平等教育委員會或小組，落實推動性別平等教育工作，其組織成員須具備性別平等意識，且女性成員比例須超過半數

二、依據「性侵害犯罪防治法」第八條規定，每學年定期辦理教師性侵害防治教育訓練

三、依據「中小學性侵害防治教育實施原則及課程參考綱要」辦理實施性侵害防治教育

四、加強性別平等觀念之宣導，每學期至少4小時學生宣導活動或課程

五、建立性別歧視與性侵害事件危機處理模式、輔導轉介流程及通報申訴制度

六、檢視、改善並建立安全與無性別偏見之校園空間，如繪製校園危險地圖，並適時辦理校園人身安全教育研討活動，以確保性別平等及人身安全

柒、各處室配合事項

一、教務處：

(一)依實際需要，配合各科教學，研究蒐集相關教材教法

(二)教學組配合辦理各項學藝競賽活動

(三)研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量

    二、學務處：

(一)安排朝會、週會聘請專家蒞校演講，加強宣導

(二)加強學生上、放學之安全教育與路隊管理

(三)加強法治教育，實施法律大會考，使學生具備正確法律知識

(四)調查及處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件

三、總務處：

(一)配合年度預算建立安全性別偏見之校園空間

(二)定期檢討校園空間與設施之規劃與使用情形及檢視校園整體安全

(三)加強安全防護演練，以維護師生人身安全

(四)記錄校園內曾發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間，並依實際需要繪製校園危險地圖

(五)依據校園危險地圖，加強安全教育宣導與維護

(六)定期舉行校園空間安全檢視說明會，公告檢視成果相關紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。

四、輔導室

(一)規劃擬定年度「性別平等教育」推展實施計畫

(二)建置性別歧視與性侵害事件危機處理模式、輔導轉介流程及通報申報制度

(三)提昇師生「性別平等教育」各項資訊服務

(四)編製「性別平等教育」教師指導手冊

(五)建構「性別平等教育」輔導網絡

(六)主辦年度「性別平等教育」各項活動

(七)辦理「性別平等教育」年度工作績效評鑑。

捌、本辦法經校務會議討論通過，陳請校長核定後實施，修正時亦同。

掃描檔詳見：